blog de Jonathan Pérez García 2024

  9 de enero de 2025 Hoy me dediqué a finalizar una de las actividades pendientes de gran importancia, específicamente la actividad número once, que se centra en la organización de salidas con fines geográficos. Durante este proceso, reflexioné sobre cómo la planificación y realización de visitas de campo con fines didácticos son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas experiencias brindan a los estudiantes la oportunidad de ir más allá de la teoría, permitiéndoles aplicar lo aprendido en clase en situaciones reales. Este tipo de actividades no solo enriquecen el aprendizaje al ofrecer una experiencia directa, sino que también fomentan el desarrollo integral de los alumnos, estimulando competencias como la observación crítica, el análisis espacial, la interacción social y el trabajo en equipo. En este sentido, las salidas de campo se convierten en una herramienta invaluable para vincular el contenido académico con el entorno cotidiano de los estudiantes. Al vivi...

  10 de enero de 2025 En la sesión de hoy, nos centramos en  finalizar una planeación didáctica basada en el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), un método que busca transformar la enseñanza tradicional, colocando a los alumnos como protagonistas activos de su propio aprendizaje. Para ello, se apoyó en la lectura realizada el día anterior, revisando detenidamente los aspectos necesarios para estructurar una propuesta educativa sólida y coherente. El diseño del proyecto se enfocó en un supuesto bien elaborado, con el fin de abordar tanto los aprendizajes relacionados con la biodiversidad y las acciones sustentables, como incorporar una dimensión ética y social. Este enfoque buscó promover valores fundamentales como la inclusión, la empatía y el trabajo colaborativo, pilares esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes. En este contexto educativo, los alumnos fueron invitados a reconocer y valorar las habilidades únicas de cada miembro del grupo, resalt...